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 作为新中国成立后最早设立的高等美术院校，中央美术学院一直都以美术作为教学与研究的主干学科。研究生教育作为美术专业高端人才的培养始于上世纪五十年代。经过多年的建设和发展，本学位点在学科梯队、学术研究、研究生培养、教学硬件条件等方面都取得了长足的进步，逐步建立起兼收并蓄、健全完善、多元发展的学科布局，带动了全国美术院校美术学科的发展。 目前，中央美院的美术学科，以造型艺术、中国画、实验艺术等学术力量为依托，以中国画、油画、版画、雕塑、壁画、实验艺术、摄影等专业的分系建制为基本形式，以基础训练(基础部教学)与创造性思维(专业工作室教学)相结合的教学方式，建立起完备且可持续发展的学术体系。 作为新中国成立后最早设立的高等美术院校，中央美术学院一直都以美术作为教学与研究的主干学科。 无论是在1918年成立的北京美术学校阶段、1946年建立的国立北平艺术专门学校阶段，还是1950年成立的中央美术学院阶段，美术学科都是立校之本。在全国美术院校中，中央美术学院的美术学科组建最早，最具影响力，并由最初的中国画系、油画系、雕塑系，发展出了新中国第一个版画系、壁画系和实验艺术系。学院一方面不懈努力以推进与强化传统学科，如中国画、油画，版画、雕塑，另一方面则开拓新型学科，如实验艺术专业和摄影专业，使得中央美院的美术学科始终保持着良好的学术平衡和勃勃生机，始终处于学术前沿的领军地位。 教学单位
培养目标 中央美术学院美术专业硕士生的人才培养总目标是：培养美术学科各门类的艺术家，他们将成为以艺术创造和文化传承为志向，具有深厚的人文素养和扎实的专业技能、开阔的文化视野和独立的学术思考的美术创作的国际一流人才。 以此总目标为导向，各个二级学科分别设定了各自具有专业特点的人才培养目标，其共性表现为：尊重传统、勇于创新，有独立的艺术思想和清晰的艺术价值观，具有独立分析问题和解决创作问题能力;有坚实的绘画基础和中外美术史知识，以及高度的专业技能和丰沛的艺术创造活力;有顽强的生存能力和有对社会、对自然、对宇宙的整体认知的基础，并由此建立起自己独特的艺术语言系统的高层次艺术创作人才。 科学研究 美术学科的科学研究体现在国家项目、学术研究和个人创作三个层面。 本学科授权点在2012-2016年期间，共完成133项重要科研项目，获得教育部国家级教学成果奖、北京高等教育教学成果奖以及国际、国家、省部级等各个不同类型的科学奖项。 同期完成国家级、省部级和境内外合作科研项目50项，包括教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目、国家社科基金艺术学项目、文化部科技创新项目、教育部霍英东教育基金会项目、中央组织部“万人计划”项目、新世纪优秀人才支持计划项目、国家机关事务局项目、国家艺术基金项目等项目，以及大型企业合作项目、国际合作项目。 近五年参与策划、组织的带有学术性的美术活动包括国际雕塑双年展、国际高等美术院校教学成果展、2015年艺术中国汇、全国壁画大展等。 教学科研支撑 本学科硕士学位授权点依托造型学院、中国画学院、实验艺术学院和摄影工作室四个教学主体，结合校外专业教学实习基地，搭建起一个系统完善、立体多维的教学科研支撑平台，为本学科的教学与科研提供了坚实的基础与强有力的保障。 (1)设立导师工作室。 (2)创建技术工作室。 (3)建立专业资料室。 (4)建立校外实习基地。 核心课程 课程体系规划以美术学科各专业研究方向为导向，在结构上突破了传统的课程结构，通过不同形式的基础课程与选修课程、理论课程与实践课程、专业课程和跨专业课程的渐进式、互动式、共生式原则组合，引导和建构了将学术研究、艺术创作与技术实现有机统筹和融合的特色课程体系。 作为新中国成立后最早设立的高等美术院校，中央美术学院一直都以美术作为教学与研究的主干学科。 无论是在1918年成立的北京美术学校阶段、1946年建立的国立北平艺术专门学校阶段，还是1950年成立的中央美术学院阶段，美术学科都是立校之本。在全国美术院校中，中央美术学院的美术学科组建最早，最具影响力，并由最初的中国画系、油画系、雕塑系，发展出了新中国第一个版画系、壁画系和实验艺术系。学院一方面不懈努力以推进与强化传统学科，如中国画、油画，版画、雕塑，另一方面则开拓新型学科，如实验艺术专业和摄影专业，使得中央美院的美术学科始终保持着良好的学术平衡和勃勃生机，始终处于学术前沿的领军地位。 中央美术学院美术学学位授权点基本情况 中央美术学院美术学学位授权点是中华人民共和国成立以来，最早建立的美术学硕士、博士学位点之一。在多年的教学实践中，始终坚持创建国内领先，国际一流美术学专业的使命，在教学中培养学生极强的专业素质与科研能力，为美术学学科培养杰出人才。 目前该学位授权点设立于人文学院和研究生院。经过几代人的努力，人文学院已发展为涵盖美术史、美术遗产、美术理论、美术批评、美术管理、美术博物馆等方向在内的集教学、研究、学术交流和社会服务为一体的专业院系。 成立于2016年的研究生院整合了原研究生处与原造型艺术研究资源，在全面加强全校研究生教学管理职能的同时承担实践类博士的教学研究，并在实践类博士培养上不断探索合乎艺术教育规律的高端创作与研究复合型人才培养模式。 历史沿革 中央美术学院人文学院的前身美术史系筹备于1956年，正式创建于1957年，是新中国第一个美术史论专业。它是集研究、教学和学术交流为一体的专门机构，多年来为国内外培养了大量的美术史、艺术品鉴定、美术理论和美术批评方面的特殊人才。 历任负责人和系主任有王逊教授、金维诺教授、薛永年教授、罗世平教授、尹吉男教授。 蔡仪、王朝闻、常任侠、江丰、许幸之、朱丹、张安治、佟景韩、邵大箴、常又明等先生曾在此任教。 宿白、邹衡、俞伟超、启功、杨仁恺、徐邦达、刘九庵、杨伯达、杨泓、杨新等先生曾在此兼课。 教学单位
培养目标 中央美术学院美术学学位授权点同时获得博士、硕士学位授权,目前按一级学科授予美术学博士和美术学硕士学位。该学位授权点培养目标以构建国内领先、国际一流美术学为标准,硕士层面主要培养学术型与应用型专门人才，博士层面主要培养学术型研究以及具有极高艺术创作与研究能力的高端人才。 师资队伍 本学位授予点现有博士生导师，均为美术学科领域具有重要影响力的学者教授，以全国美协顾问、艺委会正副主任、各种艺术机构常年受聘的国际专家、国内外多项重大展事评委等一批高级专家人才为核心，同时集聚60、70后国内外美术学领域的教研精英为主体的第三代优秀师资，是国内顶尖、国际一流、结构合理、实力雄厚的教学团队。 研究方向 21世纪以来，美术学纳入当代文化研究的框架，对视觉文化的关注更多地注入社会学、文化学研究的内涵，从而使得美术学学科成为当代人文研究的重要分支。 本学科结构完整且富有层次。在中国传统造型艺术方面，设置了中国画、书法和篆刻等培养方向;在造型艺术方面，设置了油画、版画、雕塑、壁画、摄影等方向;在当代艺术专业方面，设置了实验艺术方向;在美术史学方面，设置了中国美术史、世界美术史等方向。各专业方向分别由资深学术带头人、骨干教师团队协同管理，形成纵向精专、横向集成、特色鲜明、结构合理的教研体系。 目前本学位授予点美术学史论类共开设13个博士培养方向，15个硕士培养方向，研究生院28个博士培养方向。 科学研究 近年来，本学位授予点在科研方面取得了丰硕的成果，在2012-2016年期间申报并成功获得批准多项国家级科研项目和省部级科研项目。与此同时，教师也有大量学术论文发表，出版学术专著。 教学科研支撑 中央美术学院除了拥有全国最好的艺术类图书馆、美术馆、临摹馆等诸多公共设施外，还为美术学博士生专门辟有独立的图书馆、自习室和教学空间，完全能够满足正常教学所需。 在重要仪器设备使用方面，我校制定了全院资源整合使用的相关规定，各院系均可为硕、博士生的学习和科研活动提供便利，从机制根本上解决了美术学博士生在学习和科研过程中使用设备的问题。 核心课程 本学位授予点核心课程的开设所依据的原则是：突出主专业的核心地位，大力拓宽学生的学习视野，全面丰富相关专业的理论知识，设法培养学生的创造性意识，以及民族文化意识和国际交流意识。目前为美术学理论类硕、博士生和实践类博士生分别开展了有针对性和专业性的课程安排。 中央美术学院的美术学学科具有悠久深厚的学术基础和历史底蕴，在长期的发展过程中，构建了不断发展变化的学科创新体系、优秀的人才培养机制以及理论与实践融合创新的专业能力。不断涌现出在国内美术界具有领导地位、国际艺术界具有重要影响力的艺术家和学者。他们代表着中国美术学学科的最高水准，在中国美术学学科发展过程中起到了不可或缺的关键作用，成为国内外美术教育体系中的显著代表和杰出力量。 |
林风眠（1900年11月22日—1991年8月12日），本名绍琼、剑生，后
赵孟睿�1254年10月22日－1322年7月29日），字子昂，汉族，号松
克劳德·莫奈（Oscar-Claude Monet，1840年11月14日－1926年12月
皮埃尔·奥古斯特·雷诺阿 Pierre-Auguste Renoir，1841-1919年
顾生岳（1927年—— 2012年9月15日 ），浙江普陀人，擅国画，浙
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